Figuras geométricas y sus características

SANDRA XIMENA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas y sus características.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema: no hay recurso tecnológico.



    • Plantear a los alumnos el problema de la falta de recursos tecnológicos y cómo podemos superarlo utilizando instrumentos geométricos.

    • Generar una discusión sobre la importancia de los instrumentos geométricos en la resolución de problemas.



  3. Introducción a las figuras geométricas y sus características:



    • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

    • Promover el análisis y la observación de las figuras, tales como número de lados, ángulos, simetría, etc.

    • Realizar ejemplos prácticos con figuras geométricas utilizando los instrumentos geométricos.



  4. Actividad práctica:



    • Entregar a cada alumno un papel, lápiz, regla y compás.

    • Pedir a los alumnos que tracen diferentes polígonos regulares utilizando los instrumentos geométricos.

    • Acompañar y guiar a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.



  5. Reflexión y cierre:



    • Promover una reflexión sobre cómo los instrumentos geométricos son útiles en la resolución de problemas.

    • Realizar una exposición de los polígonos regulares trazados por los alumnos y destacar sus características.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Revisión del aprendizaj