"Los Guardianes de la Naturaleza"**

DIANA GUADALUPE DURAN
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Los Guardianes de la Naturaleza"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos se relacionen con la naturaleza y consideren la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo), desarrollando una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad enfocada en el cuidado del ambiente.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Materiales:



  • Imágenes de diferentes paisajes naturales y urbanos.

  • Caja de colores o pinturas.

  • Hojas blancas.

  • Cuentos cortos sobre la naturaleza.

  • Instrumentos musicales pequeños o hechos con material reciclado.

  • Recipientes pequeños con agua, tierra, hojas y piedras.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos y sensibilización: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y urbanos preguntándoles qué ven, cómo se sienten al ver cada imagen y qué diferencias notan entre unas y otras. Guiar la conversación hacia la importancia de cuidar los lugares naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un cuento corto sobre un paisaje natural que esté en peligro debido a la contaminación y el descuido humano. El problema a resolver será: ¿Cómo podemos ayudar a salvar este lugar?

    • Trabajo en equipo: Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles materiales (agua, tierra, hojas, piedras) para que, mediante el juego, propongan soluciones para cuidar y regenerar el lugar del cuento.

    • Creación artística: Con la caja de colores o pinturas, cada niño dibujará