Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos discutan de forma colectiva y diseñen una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, aplicando la comunicación asertiva y dialógica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Dinámica de entrada: Se inicia con un breve ejercicio de reflexión personal donde los alumnos escribirán en una tarjeta anónimamente alguna situación de violencia (verbal, física, psicológica) que hayan presenciado o vivido en su entorno. Las tarjetas se colocarán en una caja en el centro del salón.

  
  



• Puesta en común: Se leerán al azar algunas tarjetas (cuidando de preservar el anonimato) para que los estudiantes tomen conciencia de la importancia del tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Construcción de conocimientos y desarrollo de habilidades:

• Exposición dialogada: Introducción breve sobre qué es la comunicación asertiva y la comunicación dialógica, destacando cómo estas pueden ser herramientas poderosas para prevenir y erradicar la violencia.

  
  



• Análisis de casos: En grupos pequeños, los alumnos recibirán historietas o descripciones breves de situaciones de violencia. Deberán analizarlas y reescribir los desenlaces utilizando la comunicación asertiva y dialógica. Posteriormente, compartirán sus resultados con el grupo.

  
  



• Lluvia de ideas: A partir de los casos analizados, se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podrían aplicar lo aprendido para sen