Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Jorge Villegas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos, considerando diversas características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma, origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Clase


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de un cuento corto o un vídeo ilustrativo que muestre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en contextos familiares, escolares o comunitarios, adecuado a su edad.

    • Conversación guiada para identificar las emociones y las situaciones problemáticas destacadas en el cuento o vídeo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • División en equipos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir y analizar las situaciones de violencia, injusticia o discriminación presentadas, orientados por preguntas como: ¿Cómo creen que se sintieron los personajes? ¿Han vivido o visto situaciones similares? ¿Qué podrían hacer para ayudar en esas situaciones?

    • Creación de un "Mural de Soluciones": Cada equipo dibujará o escribirá en un papel grande (tipo mural) sus ideas sobre cómo podrían mejorar o solucionar las situaciones problemáticas identificadas, promoviendo un ambiente de respeto