Las Funciones y Responsabilidades para una Convivencia Pacífica**

Alonso Macias
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Las Funciones y Responsabilidades para una Convivencia Pacífica


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las responsabilidades de las autoridades escolares y comunitarias, entiendan cómo se toman decisiones y cómo se resuelven conflictos, para colaborar en la construcción de una convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir el tema explicando que así como en un equipo de fútbol cada jugador tiene un papel importante, en nuestra comunidad y escuela también cada persona tiene responsabilidades importantes.

    • Rompecabezas de roles: Se mostrarán imágenes de diferentes autoridades y se pedirá a los alumnos que las emparejen con las responsabilidades correspondientes (por ejemplo, un policía - mantener la seguridad, un maestro - enseñar y cuidar de los alumnos, un doctor - cuidar de nuestra salud).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Se narrará una historia corta sobre un conflicto en el parque (por ejemplo, dos grupos de niños quieren usar el mismo espacio para jugar). Se preguntará: ¿Cómo podrían resolverlo? ¿Quién podría ayudarlos?

    • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir las preguntas planteadas. Cada grupo deberá pensar en las diferentes responsabilidades que tienen las autoridades, la familia, la escuela y la comunidad en la situación presentada.

    • Creación de un afiche: Cada grupo creará un afiche mostrando las soluciones al con