Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Monserrat Vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas


Grado: 2º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprendan su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinario incluyendo el cuidado del ambiente.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una charla sobre los cambios que observan en su entorno con las diferentes estaciones del año. Les preguntaremos qué fiestas celebran durante estas épocas y si han notado algún cambio en el ambiente durante estas celebraciones.

    • Presentación del problema: Explicaré que en nuestra comunidad, los cambios en la naturaleza afectan las actividades humanas y viceversa. Les plantearé el problema de cómo estos cambios impactan en nuestras vidas y en el ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y reflexión: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos y les daré imágenes que muestren distintos escenarios de la naturaleza y actividades humanas a lo largo de las estaciones (cultivo, cosecha, festividades). Cada grupo deberá hablar sobre cómo creen que esas actividades impactan en la natu