El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

OSCAR LIMON
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6 - Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Presentación del tema: Iniciar con una breve plática sobre lo que entienden por conflicto y paz, pidiendo ejemplos de situaciones conflictivas que hayan observado o vivido, enfocándose especialmente en la discriminación.



  2. Dinámica "La Web de Conflictos": En un espacio amplio, se invita a los alumnos a formar un círculo. Se les proporcionará una bola de estambre; uno de ellos mencionará un tipo de discriminación (ejemplo: racial, de género, económica) y lanzará el estambre a otro compañero sosteniendo el extremo del hilo. Este segundo alumno mencionará otro tipo de discriminación o un ejemplo específico y lanzará la bola a otro, y así sucesivamente, creando una red que visualiza cómo los conflictos están interconectados.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del problema: Se plantea un escenario hipotético pero realista de discriminación que pueda suceder en el contexto escolar, comunitario o nacional, afectando la convivencia y fomentando conflictos.



  2. Trabajo en equipos: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, deberán analizar el problema, discutir sus posibles causas, cómo afecta a la