Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Analizando la Defensa y Exigencia de los Derechos Humanos en Nuestra Convivencia Diaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Edad de Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas en donde los estudiantes expresen qué entienden por derechos humanos y por qué consideran que es importante su protección. Utilizar ejemplos relevantes a su edad, como el derecho a la educación, a jugar y a tener una familia.

  
  



• Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo las normas, leyes, instituciones y organizaciones trabajan juntas para proteger y defender nuestros derechos humanos, haciendo énfasis en la importancia de estos mecanismos en nuestra convivencia diaria.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los alumnos un escenario hipotético pero plausible de discriminación en un contexto escolar, pidiéndoles que trabajen en grupos pequeños para analizar el problema desde distintos ángulos. Se les pedirá identificar qué derechos humanos están siendo vulnerados y qué organismos podrían intervenir para solucionar el problema.

  
  



• Investigación y Diálogo Interdisciplinario: Cada grupo investigará sobre distintas instituciones y organizaciones (tanto nacionales como internacionales) que trabajan en la defensa de los derechos humanos, c