El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Juego de Formas y Espacios

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico
Área Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una plática breve sobre las formas que observan en su entorno (en el aula, en su casa, en el parque, etc.), preguntándoles sobre qué formas conocen y cuáles son sus favoritas.


2. Motivación: Mostrar un tangram armado y preguntarles qué figura ven, para luego desarmarlo frente a ellos y plantear el reto de la sesión: ¿Podrán usar estas piezas para crear sus propias figuras?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y manipulación: Entregar a cada alumno un tangram y permitirles explorar libremente, intentando formar figuras conocidas sin instrucciones específicas, promoviendo así la indagación y el descubrimiento personal.


2. Guía en el aprendizaje por descubrimiento: Caminar entre los alumnos, haciendo preguntas que estimulen su pensamiento crítico, como: "¿Qué pasa si juntamos dos triángulos pequeños?", "¿Cómo podemos hacer un cuadrado con estas piezas?".


3. Reconocimiento del espacio y las formas: A través de una actividad dirigida, formar juntos en el piso del aula una figura grande usando tangrams, donde cada alumno aporte una pieza, fomentando el trabajo en equipo y el reconocimiento de cómo las piezas individuales pueden crear un conjunto más grande.


4. Reflexión: Dialogar sobre cómo las diferentes formas puede