Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Descubre el valor sonoro de las letras

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno descubra el valor sonoro convencional de las letras y lo utilice como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contexto interdisciplinario: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Dinámica de presentación rápida donde cada niño, al decir su nombre, elige una letra con la que comience una palabra que le guste (ejemplo: "Soy Ana y me gusta el sol").


• Introducción al tema: Conversación grupal breve sobre la importancia de las letras y los sonidos que representan. Preguntar a los alumnos si saben que cada letra tiene un sonido especial.

Desarrollo (25 minutos)

1. Creación de un cuento colectivo: Los alumnos se sentarán en círculo. El docente iniciará un cuento con una frase y el alumno a su derecha deberá continuarla, enfocándose en utilizar palabras que inicien con determinadas letras que el docente vaya indicando en su turno. Esto estimulará el reconocimiento de los sonidos de las letras.


2. Dictado colectivo al docente: A medida que el cuento avance, el docente lo escribirá en el pizarrón, resaltando y repasando los sonidos de las letras con las que empezaron las palabras. Se enfatizará en el valor sonoro de las letras iniciales.


3. Discusión guiada: Se hablará sobre cómo suena cada letra y cómo ayuda a formar las palabras.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los sonidos de