Estudio de los números

Reyna Ontiveros
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, desde el número dado hasta 20, 40, 60 y 120 elementos, de manera ascendente y descendente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos): Comienza la clase mostrando a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 en su lengua materna y en español. Pregunta a los alumnos si saben cómo se dice cada número en español.



  2. Exploración (15 minutos): Divide a los alumnos en grupos pequeños y proporciona a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 20 en su lengua materna y en español. Pide a los alumnos que trabajen en parejas para ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente, comenzando desde diferentes números. Anímalos a discutir entre ellos los números y a utilizar sus conocimientos previos para completar la tarea.



  3. Reflexión (10 minutos): Invita a los alumnos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Anima a los alumnos a comparar las diferencias entre las sucesiones numéricas en su lengua materna y en español, y a pensar en la importancia de aprender ambos idiomas.



  4. Cierre (5 minutos): Haz una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de conocer la sucesión numérica en diferentes idiomas y cómo esto puede ser útil en diferentes situaciones de la vida cotidiana.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos): Comienza la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y preguntando a los alumnos si recuerdan cómo expresar los números del 1 al 20 en español y en su lengua materna.



  2. Exploració