Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Víctor Manuel González
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Grado: Tercero de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Tecnología
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Comenzar con una breve introducción sobre la importancia de los materiales y los procesos técnicos en nuestra vida diaria, y cómo estos pueden influir en el entorno de nuestra comunidad. Relacionar con la vida saludable y la inclusión, mencionando la importancia de cuidar nuestro entorno para el bienestar de todos.



  2. Sensibilización sobre adicciones: Mediante un corto video o presentación, mostrar cómo el mal manejo de materiales y procesos técnicos puede llevar a adicciones (ejemplo: la adicción a la tecnología y cómo su producción afecta al entorno). Este material deberá ser apropiado para su edad y diseñado para promover una reflexión.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de identificar materiales y procesos técnicos utilizados en su comunidad que afectan al entorno. Deben considerar cómo estos factores pueden relacionarse con situaciones de riesgo, como las adicciones.



  2. Investigación aplicada: Cada equipo deberá elegir un material o proceso técnico específico para analizar. Deberán investigar sobre su origen, transformación, uso y desecho, considerando cómo estos aspectos