Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

CLAUDIA SAMANTHA HERNANDEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Nuestras Familias como Cimiento de Nuestro Desarrollo"


Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]
Docente: [Nombre del docente]


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen los valores heredados de su familia que promueven el cuidado afectivo, y cómo estos pueden ser aplicados para crear un ambiente escolar libre de acoso.


Contenido: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar con una dinámica grupal: "Mi Familia y Yo", donde cada estudiante comparta un objeto o foto que simbolice un valor importante aprendido en su familia.

  • Breve discusión grupal sobre cómo estos valores contribuyen a su bienestar y desarrollo personal.


2. Actividad Central (20 minutos):



  • "Árbol de Valores": Los alumnos, en equipos, crean un "árbol" en cartulina, donde las raíces representan los valores familiares, el tronco sus fortalezas personales, y las hojas acciones concretas para promover un ambiente escolar positivo.

  • Reflexión grupal sobre cómo los valores heredados pueden combatir situaciones de acoso escolar o bullying.


3. Aplicación y Reflexión (10 minutos):



  • "Compromiso de Acción": Cada niño, inspirado por el "Árbol de Valores", escribe una carta de compromiso personal con acciones específicas para prevenir y enfrentar el acoso escolar.


4. Cierre (5 minutos):



  • Compartir reflexiones finales y cómo pueden aplicar lo ap