Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Brendaa Vel
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 3º


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno sea capaz de expresar lo que le molesta o incómoda de forma constructiva, sin recurrir a gritos o agresiones, fomentando el diálogo y el respeto por las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia y desarrollo de habilidades socioemocionales.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida y Calentamiento (10 minutos)



  • Iniciar con una actividad de bienvenida que incluya una canción sobre las emociones para captar la atención de los niños y niñas.

  • Realizar ejercicios de respiración y estiramientos suaves para preparar el cuerpo y la mente para la sesión.


2. Introducción al tema (5 minutos)



  • Utilizar títeres o muñecos para presentar situaciones cotidianas donde se vean involucradas diversas emociones.

  • Fomentar la participación activa preguntando a los alumnos cómo creen que se sienten los personajes en cada situación presentada.


3. Actividad Principal: "El semáforo de las emociones" (20 minutos)



  • Descripción: Crear un gran semáforo en el piso del aula con tres áreas: verde (tranquilidad), amarillo (precaución), rojo (alto).

  • Dinámica: Los niños y niñas se moverán por el semáforo según las situaciones emocionales que se vayan narrando. Por ejemplo, si se menciona "Estás jugando tranquilamente y alguien rompe tu juguete", deberán ir al color rojo y expresar cómo se sienten y qué pod