Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Karla García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través del arte


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Que el alumno explique y comparta sus producciones artísticas con los demás, indicando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Enfoque de Inclusión: Se buscará promover un ambiente inclusivo y de igualdad de oportunidades, adaptando las actividades y recursos a las necesidades de todos los alumnos.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá cómo se siente ese día, utilizando tarjetas de colores que representen emociones (ej: amarillo = feliz, azul = triste). Esto ayudará a sensibilizar al grupo sobre la diversidad de emociones.



  • Introducción al Proyecto: Se les explicará que vamos a crear un "Mural de Emociones y Experiencias" usando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos. Se les motiva a pensar en una emoción o experiencia que quieran compartir.




Desarrollo (25 minutos)



  • Creación Artística:



    • Los niños elegirán entre diferentes materiales artísticos (crayones, pinturas, plastilina) para expresar su emoción o experiencia seleccionada.

    • Se promoverá el uso de recursos gráficos personales, como fotos o dibujos que traigan de casa, integrándolos en su obra.

    • Durante la actividad, se fomentará la convivencia y el trabajo colaborativo, resaltando la importancia de respetar el espacio y los materiales de los demás.



  • Diálogo y Reflexión: A medi