Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: Primaria 2°
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras cuya escritura conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias, fomentando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Plática dirigida para identificar qué saben sobre canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen en casa o la comunidad.


• Introducción al objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender lo que leemos a través de pistas como títulos y nombres.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del Material: Presentación de una selección diversa de canciones, rondas, arrullos y cuentos de diferentes culturas presentes en la comunidad o en el país.


2. Lectura Guiada: Elección de un cuento o ronda por grupos pequeños para leer sus títulos y describir qué creen que sucede en ellos.


3. Identificación de Palabras Clave: Cada grupo identificará palabras clave en los títulos y nombres de personajes o lugares, escribiéndolas en la pizarra.


4. Discusión Grupal: Compartirán sus palabras clave, explicando por qué creen que son importantes para entender la historia o la canción.


5. Conexión Cultural: Breve explicación del origen cultural de cada cuento, ronda, canción o arrullo seleccionado, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo las palabras