Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los niños muestran dificultad en el uso de habilidades sociales para desenvolverse armónicamente con sus pares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística de los compañeros.

Actividad:

• Presentación del tema: "Todas las personas somos diferentes y eso nos hace especiales".


• Conversación grupal sobre las diferentes lenguas, costumbres y lugares de origen de los alumnos.


• Realización de una actividad artística en la que los niños representen su lengua materna y su lugar de origen.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las costumbres familiares y su importancia en la construcción de la identidad.

Actividad:

• Reflexión sobre las costumbres familiares y su influencia en la formación de la identidad.


• Elaboración de una línea del tiempo en la que los niños mencionen las costumbres familiares más significativas de su vida.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen una de sus costumbres favoritas.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identida