Medición del tiempo
Laura Maria Verduzco- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición del Tiempo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; y que reconozcan el segundo como unidad básica de tiempo.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Invitar a los alumnos a pensar en las actividades que realizan en un día. Preguntarles cuánto tiempo creen que tardan en realizar cada una (desayunar, jugar, hacer la tarea, etc.). Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Presentación del objetivo de la sesión: Compartir con los estudiantes que hoy aprenderán a medir el tiempo de manera precisa usando días, horas, minutos y segundos, y cómo estos se relacionan entre sí.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles un texto corto que incluya diferentes actividades diarias con sus respectivas duraciones en diferentes escalas de tiempo (ej. leer durante 30 minutos, jugar 2 horas, dormir 8 horas). Pedirles que subrayen las menciones de tiempo y que las clasifiquen en días, horas, minutos y segundos.
Discusión grupal: Reunir a toda la clase para discutir las diferentes escalas de tiempo encontradas en el texto y cómo se pueden convertir unas en otras (ej. cuántos minutos hay en una hora, cuántos segundos en un minuto).
Actividad interdisciplinar: Basándose en lo discutido, pedir a cada grupo que elabore un breve relato sobre un día en la vida de un personaje