Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Vicente Cardoso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque de Inclusión: Se considerarán variedad de recursos didácticos para atender a las diferencias individuales en el aprendizaje. Se promoverá el trabajo colaborativo, respetando y valorando las ideas de todos los participantes.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la sesión con una breve charla sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en nuestro día a día, preguntando a los alumnos ejemplos de problemas cotidianos y cómo los resolvieron. Esto ayudará a contextualizar el tema y motivar el interés.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré claramente el objetivo que buscamos alcanzar, enfatizando la importancia de desarrollar habilidades para la resolución de problemas en contextos reales y cotidianos.



  3. Introducción al problema interdisciplinar: Se planteará un problema común que involucre habilidades matemáticas básicas, como la planificación de un evento con un presupuesto limitado, donde deberán considerar costos y recursos disponibles.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes, en equipos, deberán identificar problemas reales en su entorno que requieran sol