Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Recursos Literarios para Expresar Sensaciones y Emociones Relacionadas con la Familia, la Escuela y la Comunidad

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y ambientación: Breve dinámica de integración centrada en compartir emociones actuales para fomentar la inclusión y la confianza entre los estudiantes.

  
  



• Motivación y conexión con conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a compartir qué tipos de textos conocen que expresen emociones, sensaciones, sentimientos e ideas (poesías, canciones, autobiografías, etc.), enfocándose en cómo estos se relacionan con sus experiencias personales en familia, escuela y comunidad.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de forma clara y atractiva a los alumnos el objetivo, asegurando que comprendan la importancia de los recursos literarios para expresar sus propias vivencias y emociones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Breve introducción teórica: Explicación de los principales recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.), con ejemplos cotidianos y adecuados a su edad. Destacar cómo estos recursos pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.