Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las formas de comunicarnos

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que el alumno comprenda, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse, promoviendo un ambiente de inclusión y estimulando el pensamiento crítico.

Metodología:
Proyecto Comunitario

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que incluya gestos corporales para saludarse, promoviendo la inclusión y la participación activa de todos los niños.
   
   
   • Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños cómo creen que podemos comunicarnos sin usar palabras. Registrar sus respuestas en un pizarrón o cartel grande.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Historia Interactiva: Contar una historia corta donde los personajes utilicen diferentes formas de comunicación (gestos, dibujos, música). Hacer pausas para preguntar a los niños qué creen que los personajes están intentando comunicar.
   
   
   • Estaciones de Comunicación: Crear pequeñas estaciones donde los niños puedan experimentar diferentes formas de comunicación.
     
     
     • Estación de Dibujos: Los niños expresan una emoción o idea a través de dibujos.
     
     
     • Estación de Gestos: Utilizando títeres o ellos mismos, expresan emociones o acciones mediante gestos.
     
     
     • Estación de Sonidos: Con instrumentos musicales, expresan emociones o narran una parte de la historia con música.
     
     
     
     
   
   
   • Durante las actividades, enfatizar cómo estas formas de comunicación ayudan a entenderse mejor con los demás, resaltando la importancia de la inclusió