*Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno*

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grupo objetivo: Preescolar 2º, 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Interdisciplinar: Atención al problema de desinterés a través de Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento y motivación: Iniciar con una breve dinámica donde los niños puedan moverse por el aula y encontrar objetos de diferentes colores y tamaños. Preguntarles:

   
   
   
   
   • ¿Qué objetos encontraron?
   
   
   • ¿De qué color son?
   
   
   • ¿Son grandes o pequeños?
   
   
   
   



2. Introducción al tema: Explicar que hoy van a aprender cómo los números nos ayudan a entender y explorar el mundo a nuestro alrededor. Todo esto a través de juegos, arte y mucha diversión.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de indagación: Colocar en el centro del aula diferentes colecciones de objetos (piedras, palitos, hojas, etc.) en pequeñas cantidades. Invitar a los niños a elegir una colección y compararla con otra, dialogando sobre cuál tiene más o menos elementos.

   
   



2. Arte y números: Proporcionar a los niños materiales de arte (papel, crayones, pinturas) para que representen las colecciones elegidas con dibujos o símbolos personales. Fomentar el uso de diferentes colores y formas para expresar su pensamiento.

   
   



3. Reflexión colectiva: Promover un espacio de diálogo donde los niños puedan compartir sus dibujos y explicar el proceso de creación. Preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Qué quisiste representar con tu dib