Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Isaura Mota
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)
Objetivo: El estudiante se reconoce como parte de su entorno y desarrolla habilidades para dialogar sobre sus sentimientos hacia la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema de la clase: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los estudiantes que compartan sus pensamientos y experiencias relacionadas con la naturaleza. Anotar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  3. Lectura y discusión (15 minutos): Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. Luego, generar una discusión guiada sobre los sentimientos que les provoca esa relación.

  4. Actividad artística (15 minutos): Distribuir papel y materiales de arte y pedir a los estudiantes que dibujen o pinten cómo se sienten en relación con la naturaleza. Al finalizar, cada estudiante compartirá su obra y explicará qué representa y por qué.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: El estudiante investiga sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza, y reflexiona sobre la importancia de su cuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los estudiantes a seguir investigando sobre el tema.

  2. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de consulta, como libros, internet o revistas. Cada grupo investigará sobre un ser vivo o componente de la naturaleza y su