Estudio de los números

Joscel Ramírez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Estudio de los Números - 1º de Primaria


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, comenzando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10 y progresivamente hasta 100 elementos.


Duración: 45 minutos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación del Tema: Bienvenida a los niños y presentación del tema de manera lúdica, utilizando un cuento corto o una historia que introduzca el concepto de los números en situaciones cotidianas.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre las veces que han usado números en su vida cotidiana (ej. contar juguetes, pasos, etc.).





Desarrollo (25 minutos):



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:


    a. Situación Problema: Se presenta una historia ilustrada donde se pierden ciertos objetos en el aula (ej. 5 crayones). Los niños deben averiguar cuántos crayones faltan, utilizando pistas visuales y numéricas.


    b. Búsqueda de Soluciones: Los niños, en pequeños grupos, discuten y proponen soluciones, contando objetos físicos o dibujos relacionados con la historia.


    c. Intercambio de Roles: Cada grupo presenta sus hallazgos, fomentando el respeto por las ideas ajenas e integrando a todos en la actividad.



  2. Actividad Interdisciplinar con Lectoescritura:


    a. **Lectura de Número