Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identificación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a las manifestaciones culturales y artísticas

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la sociedad incluyente.


• Explicación de qué son las manifestaciones culturales y artísticas y su relación con la inclusión social.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Tema: Exposición de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

• Presentación de los estudiantes sobre la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Realización de una galería de imágenes o videos de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones para la inclusión social.


• Asignación de una tarea: Elaborar un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Sesión 3:
Tema: Literatura como manifestación cultural y artística inclusiva

• Intr