El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Calentamiento Global y su Relación con los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Se utiliza un tablero digital colaborativo (como Padlet) para registrar las ideas.

  
  



• Presentación del objetivo de aprendizaje: Se comunica de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender nuestra relación con el ambiente a través de nuestras prácticas de consumo.

  
  



• Motivación: Se muestra un breve video dinámico y visualmente atractivo sobre cómo las actividades humanas han impactado los ciclos del carbono y nitrógeno, concluyendo con preguntas que inviten a la reflexión: "¿Cómo creen que nuestras actividades diarias contribuyen a estos cambios? ¿Qué relación existe entre estos cambios y el calentamiento global?"

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en grupo pequeño: Los alumnos se dividen en grupos para investigar sobre:
  
  
  1. Ciclo del carbono y sus alteraciones por actividades humanas.
  
  
  2. Ciclo del nitrógeno y sus alteraciones por actividades hu