Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad Inicial: Iniciar la clase con un círculo de conversación donde los niños expresen situaciones cotidianas en las que han usado números (como contar juguetes, pasos, frutas, etc.). Este espacio fomentará el respeto por el turno de palabra, contribuyendo a la disciplina en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno: Llevar a los niños a una exploración del aula o de la escuela (dependiendo de las posibilidades del espacio) para identificar números en su entorno (números en las puertas, en los relojes, en las señales, etc.). Durante el recorrido, plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la observación detallada.

  
  



• Actividad Práctica: Regresar al aula y pedir a los niños que dibujen algo que hayan visto durante el recorrido e indiquen con números algún aspecto relevante (por ejemplo, el número de ventanas en una sala). Esta actividad integrará la escritura y la representación numérica de objetos.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión Grupal: Realizar una plenaria donde los niños muestren sus dibujos y expliquen qué números utilizaron y por qué. Esto permitirá una reflexión colectiva sobre la importancia de los