Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Las Reacciones de Óxido-Reducción y su Relación con las Adicciones

Asignatura: Química de Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben cómo funciona una batería o por qué algunos metales se oxidan. Resaltar que estas son ejemplos de reacciones redox.
  
  
  • Introducir el concepto de adicciones, preguntando si conocen cómo sustancias adictivas pueden alterar el funcionamiento normal del cuerpo. Conectar con la idea de que la química está en todo, incluso en los procesos biológicos y psicológicos.
  
  
  
  



• Presentación de objetivos: Explicar que aprenderemos a identificar reacciones redox y entenderemos cómo esta comprensión puede aplicarse a entender mejor el mundo, incluyendo las adicciones.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental (20 minutos):

  
  
  
  
  • En grupos, los alumnos realizarán un experimento simple que demuestre una reacción de óxido-reducción. Por ejemplo, la reacción entre el vinagre y el bicarbonato de sodio.
  
  
  • Cada grupo deberá identificar el agente oxidante y el reductor en la reacción, además de documentar los cambios en el número de oxidación de los elementos involucrados.
  
  
  
  



• Conexión interdisciplinaria (10 minutos):

  
  
  
  
  • Discusión dirigida sobre cómo las reacciones redox pueden estar implicadas en el cuerpo humano, especialmente en el contexto d