Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "Explorando el mundo a través de los argumentos"

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y conexión previa: Iniciar con una plática sobre la importancia de participar en debates y cómo estos nos ayudan a comprender mejor los temas que nos interesan. Usar ejemplos adecuados para su edad, como debatir sobre el tiempo asignado a recreo o la elección de películas en un día de cine escolar.


• Presentación del objetivo: Explicar que aprenderán a identificar y usar conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos, herramientas clave para construir argumentos sólidos.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Descubriendo los conectivos. A través de un texto argumentativo corto proporcionado por el docente, los alumnos identificarán y subrayarán los conectivos causales, temporales y lógicos. En parejas, discutirán por qué el autor los usó y cuál es su efecto en el texto.

  
  



• Actividad 2: Creación de argumentos. Los alumnos, en pequeños grupos, elegirán un tema de interés común (previamente seleccionado por el docente de una lista generada por la clase). Crearán una lista de argumentos a favor y en contra, haciendo uso de conectivos causales, temporales y lógicos. Se les recordará cómo estos conectivos