Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento"

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente e interprete las interacciones de la fuerza y el movimiento, aplicando las Leyes de Newton en actividades cotidianas, para desarrollar su pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a abordar: Desinterés

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con la pregunta: "¿Alguna vez has notado cómo todos los objetos a tu alrededor, incluyéndote, están en constante movimiento o interacción?" Permitir que los estudiantes compartan sus observaciones sobre movimientos cotidianos, como correr, lanzar una pelota o frenar un automóvil.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy explorarán cómo la fuerza y el movimiento están presentes en sus actividades diarias y cómo las Leyes de Newton ayudan a explicar estos fenómenos. Motivarlos a que piensen en ejemplos de su vida cotidiana que puedan relacionarse con estas leyes.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Experimentación en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Proporcionar a cada grupo un kit básico de experimentación (balones, carros de juguete, resortes, etc.) y retarlos a crear una demostración simple de cada Ley de Newton. Durante este tiempo, el educador circulará entre los grupos, guiándolos con preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la conexión con situaciones de la vida real.


2. Investigación guiada: A t