Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen adecuadamente signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos en la producción de textos instructivos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Se iniciará con un breve diálogo sobre las instrucciones y su importancia en la vida cotidiana, preguntando a los alumnos sobre alguna vez que hayan seguido instrucciones para realizar una actividad o jugar algún juego.
   
   
   • Se introducirá el tema de los signos de puntuación (punto, coma, y dos puntos) destacando su papel en la claridad de las instrucciones.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada:

   
   
   
   
   • Se leerán en voz alta ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina sencillas, reglas de juegos, instrucciones para hacer una manualidad), resaltando en cada uno el uso de los signos de puntuación.
   
   
   • Los alumnos participarán señalando los signos de puntuación encontrados y discutiendo su función en el texto.
   
   
   
   



2. Taller de Escritura:

   
   
   
   
   • Divididos en equipos, los alumnos crearán un breve texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego simple, haciendo uso adecuado de los signos de puntuación estudiados.
   
   
   • Cada equipo elegirá un tema de interés común que pueda vincularse con su comunidad o entorno cercano, fomentando la apropiación cultural.
   
   
   
   

**Cierre (