Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Melissa Guerra
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de sesión: Acciones de prevención ante peligros o amenazas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar mapas para localizar los lugares en los que han ocurrido desastres y relacionarlos con fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificará qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentará acerca de las causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Disciplina
Enfoque: Interculturalidad crítica
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema mediante una breve historia o narración sobre un fenómeno natural reciente o un desastre ocasionado por acción humana, destacando la importancia de la prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
- Preguntas guía: ¿Han vivido alguna situación de peligro por fenómenos naturales o acciones humanas? ¿Cómo se sintieron? ¿Conocen formas de prevenir estos riesgos?
Desarrollo (25 minutos):
- Formación de equipos para investigar sobre diferentes tipos de desastres naturales o provocados por el hombre que han afectado distintas zonas del país. Cada equipo se enfocará en una entidad específica de México.
- Utilización de mapas de México para señalar y describir brevemente los desastres investigados por cada equipo, utilizando marcadores de colores para diferenciar entre fenómenos naturales y acciones humanas.
- Discusión grupal sobre cómo estas situaciones afectan nuestras vidas y la importancia de la cooperación y solidaridad en momentos de crisis.
Cierre (10 minutos):