El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
karina Noquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: "Jugando y Aprendiendo sobre Nuestros Derechos y el Cuidado del Ambiente"
Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Cuidado del Ambiente, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Artes y Experiencias Estéticas.
Inicio (10 minutos):
Ambientación: Decorar el aula con imágenes y objetos relacionados con la naturaleza y los derechos de los niños.
Motivación: Utilizar marionetas para contar una breve historia sobre un árbol y varios niños jugando a su alrededor, resaltando cómo todos tienen derecho a jugar, a un ambiente limpio y cómo podemos cuidarlo.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Problema: Presentar un escenario donde los juguetes están desorganizados y algunos desperdicios (papel, plástico) están mezclados con los juguetes. Plantear a los niños cómo se sentirían si su espacio de juego no está limpio y cómo podríamos solucionarlo juntos, fomentando el derecho a un ambiente sano.
Estaciones de Juego Basado en Problemas:
Estación 1: Reciclaje Creativo. Proporcionar materiales reciclables para que los niños creen juguetes o arte, incentivando su creatividad y conciencia sobre reutilizar.
Estación 2: Jardín de Lectura. Un rincón con libros ilustrados sobre la naturaleza y derechos de los niños, promoviendo la exploración de libros en libertad y fomentando el amor por la lectura y