La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

karina Noquez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Método de enseñanza: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto, y el afecto con las personas adultas de su contexto, integrando el cuidado del ambiente.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Narración colectiva: Empezaremos con una corta historia sobre un árbol que es cuidado por todos en una comunidad. Mediante títeres, representaremos cómo cada personaje (personas grandes y pequeñas) aporta algo para el cuidado del árbol (agua, amor, música, etc.). La interacción se enriquecerá preguntando a los niños cómo creen que se siente el árbol y qué más necesita para ser feliz.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad Principal: Crearemos un "Árbol de los Cuidados" en clase. Los niños, con la ayuda de sus maestros y compañeros, pegarán hojas de papel que representan actos de cuidado y amor (dibujos de sonrisas, abrazos, plantas, agua, etc.) en un gran árbol de cartulina. Cada hoja tendrá un breve texto o dibujo que represente una acción de cuidado compartido, incluyendo acciones para cuidar el ambiente. Este proceso estará guiado por preguntas que fomenten el diálogo y el pensamiento crítico: ¿Cómo cuidamos de los que nos rodean? ¿Cómo podemos ser amables con el planeta?

    • Integración con Artes: Acompañaremos la actividad con música suave de fondo, y al final, realizaremos una pequeña danza alrededor