Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes**

ARANZA LIZETH trinidad
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Se recibirá a los niños y niñas con un ambiente cálido y decorado con imágenes de diversos personajes y lugares para captar su interés.

  • Introducción al tema: Se explicará la actividad del día, enfatizando la importancia de compartir y escuchar historias de diversos lugares, incluyendo las de nuestra comunidad y otras culturas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal:

    1. Formación de Equipos: Los niños se dividirán en pequeños grupos de trabajo para fomentar la colaboración.

    2. Narración Colectiva: Cada grupo escogerá una serie de imágenes (personajes, animales, objetos, lugares) para crear una historia. Se alentará a los niños a describir detalles utilizando su imaginación y conocimientos previos.

    3. Integración de la Cultura: Se facilitarán imágenes y objetos relacionados con la cultura local y de otras regiones para que los niños incorporen elementos culturales en sus historias.

    4. Presentación: Cada grupo presentará su historia, utilizando diferentes lenguajes (oral, corporal, visual).




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Se re