Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren escribir textos informativos, haciendo uso adecuado de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para estructurar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 45 minutos

Público Objetivo: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de los textos informativos en nuestra vida cotidiana, ejemplificando con noticias, instructivos, y enciclopedias.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre su experiencia leyendo o escribiendo textos informativos y los signos de puntuación que conocen.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de intereses: Los alumnos formarán equipos y discutirán sobre temas de interés colectivo e individual que les gustaría investigar. Cada equipo seleccionará un tema.


• Mini-taller de signos de puntuación: Breve explicación sobre el uso de la coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, apoyada con ejemplos claros adaptados a su edad. Se hará énfasis en cómo estos signos ayudan a organizar las ideas en un texto.


• Inicio del proyecto comunitario: Cada equipo esbozará las ideas principales sobre su tema seleccionado, utilizando correctamente los signos de puntuación discutidos. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas, promoviendo el pensamiento crítico.

3. Cierre (10 minutos)

• **Reflexión gr