Medición del tiempo

carlota payan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo - Sesión 1 de 3


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconociendo que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Desarrollo de la Clase:


I. Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Comenzaremos con un cuento corto sobre un personaje que realiza diferentes actividades durante la semana, enfatizando los términos temporales como hoy, ayer, mañana, y los días de la semana. Este cuento servirá para captar la atención y motivar a los alumnos.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños qué actividades realizan ellos en diferentes días de la semana. Anotar sus respuestas en el pizarrón usando los términos temporales.




II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán un calendario en blanco de una semana. Harán un registro de actividades que les gustaría realizar durante una semana. Utilizarán stickers o dibujarán para marcar cada actividad, asegurándose de utilizar los términos temporales aprendidos.



  2. Juego de Roles: Cada grupo presentará su calendario a la clase, describiendo las actividades planeadas para cada día, utilizando los términos temporales.



  3. Reflexión: Discutir cómo se sintieron al planificar su semana y la importancia de conocer los días de la s