Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno establezca relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa, desarrollando habilidades de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, así como mejorando su comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Introducción al tema: Presentación breve sobre los pueblos antiguos del mundo, mencionando ejemplos destacados como Mesopotamia, Egipto, Grecia, y Roma, y cómo estos dieron paso a la Edad Media y el surgimiento de los estados feudales en Europa.

   
   



2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que saben sobre los pueblos antiguos y los estados feudales, enfocándose en cambios, continuidades, y rupturas históricas.

   
   



3. Presentación del Problema: Se planteará el problema central: “¿Cómo influyeron los pueblos antiguos en la formación de los estados feudales en Europa, y qué cambios, continuididades y rupturas se pueden identificar en este proceso?”

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Investigación y Análisis en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes pueblos antiguos y su influencia en el desarrollo de los estados feudales, utilizando textos, documentos digitales, y otros recursos proporcionados por el docente. Se promoverá la lectura crítica y la síntesis de informació