Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno**
Cecilia Ebeth Román- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos, y en distintas situaciones, fomentando el trabajo en equipo y desarrollando su pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos):
- Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de diálogo donde los niños compartan cómo utilizan los números en su día a día, ejemplificando con situaciones sencillas como contar juguetes, escalones, etc. Esta actividad busca activar conocimientos previos y fomentar la inclusión de todos los alumnos, valorando sus experiencias personales.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos para realizar una "búsqueda del tesoro numérico" en el aula o en el patio de la escuela. Cada equipo recibirá tarjetas con números y deberán encontrar objetos en el entorno que correspondan a la cantidad indicada. Por ejemplo, "Encuentra 4 piedras". Esta actividad promueve el trabajo en equipo y el aprendizaje experiencial en diversos contextos socioculturales.
Reflexión grupal: Después de la actividad, reunir a todos los niños para que compartan qué encontraron y cómo lograron completar su misión. Se promoverá el diálogo sobre cómo los números nos ayudan a entender y organizar nuestro entorno, desarrollando así su pensamiento crítico.
Cierre (10 minutos):
- El Árbol Númerico: Cada niño elegirá una hoja de papel con un número y la pegará en un gran árbol dibujado en la pizarra, compartiendo una ide