Textos de divulgación científica.

Isabel Flores
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Textos de Divulgación Científica enfocados en Adicciones


Asignatura: Español de Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias, centrándose en el tema de las adicciones para promover una vida saludable.




Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del Tema: Breve explicación sobre qué son los textos de divulgación científica y su importancia en la sociedad. Se hará énfasis en el tema de las adicciones, presentando cifras actuales que muestren la relevancia de abordar este problema desde la comunidad educativa.



  2. Lluvia de Ideas: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo discutirá y compartirá ideas sobre las diferentes formas en que las adicciones pueden impactar en la vida de los adolescentes. Esta actividad busca fomentar la empatía y el pensamiento crítico.






Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Investigación Guiada: Los alumnos, en los mismos grupos, utilizarán dispositivos móviles o computadoras para buscar ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con las adicciones. Se les proporcionará una lista de fuentes confiables para orientar su búsqueda.



  2. Análisis de Textos: Cada grupo elegirá un texto y lo analizará, identificando los elementos clave que hacen efectiva la divulgación científica (claridad, precisión, relevancia). Deberán además reflexionar sobre el impacto del texto en su