Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
ivonne calles
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Educación Física
Nivel: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problemática interdisciplinar a tratar: Inseguridad
Objetivo (PDA):
Que los alumnos valoren las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar con una dinámica grupal breve donde cada estudiante mencione una habilidad motriz que considere su fortaleza y una que le gustaría mejorar.
- Sensibilización sobre la inseguridad: Breve diálogo sobre cómo la confianza en nuestras capacidades físicas puede impactar nuestra percepción de seguridad personal y cómo podemos apoyarnos mutuamente en la mejora de estas habilidades como parte de la solución a la inseguridad.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración de capacidades, habilidades y destrezas motrices (15 min):
- Actividad práctica: Los alumnos, en equipos mixtos, realizarán estaciones de trabajo que incluyen circuitos de agilidad, equilibrio y coordinación, promoviendo la inclusión y la igualdad de género en la participación.
- Reflexión grupal: Cada equipo reflexiona sobre las habilidades demostradas por sus miembros, destacando la importancia de reconocer la diversidad de capacidades y cómo estas pueden complementarse.
Aprendizaje servicio aplicado a la inseguridad (15 min):