Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y Reflexionando con Información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Agregar la fecha de realización]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de elaborar preguntas específicas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) para localizar la información que requieren, reflexionando sobre el uso correcto de acentos gráficos en estas palabras y promoviendo valores de respeto e igualdad dentro del aula.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contenidos

• Búsqueda reflexiva y crítica de información.


• Uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.


• Fomento de valores en la comunicación y la investigación.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Calentamiento Cerebral: El docente invitará a la clase a un juego rápido de adivinanzas usando preguntas clave (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) para despertar la curiosidad y enfocar la atención en el uso de palabras interrogativas.
   
   
   • Presentación del Objetivo: Se explicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de formular preguntas claras para obtener información útil y la relevancia de usar correctamente los acentos gráficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación Guiada: Formados en equipos mixtos (fomentando la inclusión y equidad de género), los estudiantes elegirán un tema de interés comunitario. Guiados por el docente, formularán preguntas específicas relacionadas con ese tema, asegurándose de utilizar correctamente los acentos gráficos.
   
   
   • Reflexión y Práctica de Valores: Mientras trabaja