Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

MIGUEL ALEJANDRO ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión: Efecto del magnetismo y la fuerza de gravitación en comunidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  • Motivación y conexión previa: Iniciar la sesión con un breve video que muestre ejemplos cotidianos del efecto de la gravedad y el magnetismo (como la caída de una manzana o el uso de imanes en la nevera).

  • Planteamiento del problema: Presentar el reto de la sesión: "¿Cómo podemos representar y explicar el efecto de la gravedad y el magnetismo en los objetos que nos rodean?"


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y experimentación:



    1. Dividir la clase en pequeños equipos para fomentar el trabajo colaborativo.

    2. Cada equipo recibirá materiales básicos (imanes, diferentes objetos metálicos y no metálicos, balones, plumas, hojas de papel) para realizar experimentos sencillos que demuestren la fuerza de gravedad y el magnetismo.

    3. Guiar a los alumnos para que formulen hipótesis sobre cómo los diferentes objetos caerán al suelo o serán atraídos por los imanes.

    4. Realizar los experimentos, observar y registrar los resultados.



  • Análisis y discusión:



    1. En grupo, discutir los resultados obtenidos. ¿Qué objetos cayeron más rápido? ¿Qué objetos fueron atraídos por el imán?

    2. Relacionar las observaciones con los conceptos de gravedad y magnetismo.

    3. Creación de un mural colectivo d