Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Patrimonio Cultural en Manifestaciones Artísticas

Dirigida a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas.

Duración: 50 Minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve presentación visual (slideshow) de diferentes manifestaciones artísticas locales y nacionales, incluyendo música, danza, pintura, y escultura. Preguntar a los alumnos si reconocen algunas de estas manifestaciones y cuáles les generan mayor sentido de pertenencia.

  
  



• Definición de Objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural como una forma de fortalecer nuestras identidades y el sentido de comunidad.

  
  



• Introducción al Tema: Breve charla sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en las artes, subrayando ejemplos relevantes para la comunidad local y el país.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración Creativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica de su comunidad o de México. Deberán recopilar información sobre su historia, significado y cómo contribuye a la identidad comunitaria.

   
   



2. Diálogo Interdisciplinario: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo esta manifestación artís