Las tensiones en siglo XX

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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las Tensiones del Siglo XX


Nivel: Secundaria 3º (12 a 15 años)


Asignatura: Historia


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



  • Presentación del Problema: "Imaginen que viven en una época donde las máquinas comienzan a cambiar la forma de vida de las personas, el trabajo y la economía de un país. ¿Cómo creen que esto afectaría su vida diaria y la de su comunidad?"



  • Diálogo inicial: Se abre un diálogo breve donde los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre la industrialización y sus efectos en la sociedad y economía.



  • Formación de Equipos: Se dividen los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y la diversidad en cada grupo.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Planteamiento de la Investigación: Cada equipo recibirá un aspecto específico de la Segunda Revolución Industrial para investigar (innovaciones tecnológicas, cambios sociales, impacto económico, etc.), considerando las causas y consecuencias de estos aspectos en la consolidación del capitalismo.



  2. Búsqueda de Información: Los equipos buscarán información en libros de texto, recursos digitales aprobados y fuentes bibliográficas proporcionadas previamente, siempre con una actitud crítica ante la i