Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la Notión de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo Interdisciplinario: Fomento al trabajo en equipo.

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Diálogo interactivo: Realizar preguntas como: "Si tengo 3 manzanas y mi mamá me da 2 más, ¿cuántas manzanas tengo en total?". "Si tenía 5 caramelos pero regalé 2, ¿cuántos caramelos me quedan?".
   
   
   • Propósito de la sesión: Explicar a los niños que hoy se convertirán en detectives matemáticos para descubrir el misterio de cómo avanzar y retroceder en el mundo de los números, usando la suma y la resta.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración y construcción:

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Camino numérico" en equipos. Formar equipos de 4 niños. Cada equipo recibirá una recta numérica grande de cartulina para colocar en el suelo y tarjetas con problemas simples de suma y resta. Deberán resolver los problemas colocando un marcador en la recta numérica para visualizar cómo avanzan (suman) o retroceden (restan).
   
   
   • Reflexión grupal: Después de la actividad, se propicia un diálogo para que los niños expresen cómo se sintieron, qué descubrieron sobre la suma y la resta, y cómo estas operaciones se relacionan con avanzar o retroceder.
   
   
   
   



3. Aplicación de conocimientos:

   
   
   
   
   • Actividad 2: "El reto de sumar y restar." En sus equipo