Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, empleando estrategias de comprensión lectora y fomentando el pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Presentaré un breve cuento o historia relacionada con un problema comunitario fácilmente identificable por los alumnos (por ejemplo, la basura en las calles). Preguntaré a los alumnos qué problemas observan en la historia y cómo podrían solucionarse, conectando sus respuestas con la importancia de identificar problemas y soluciones en los textos que leen.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos expositivos: Introduciré brevemente qué es un texto expositivo, usando ejemplos sencillos y relacionados con su entorno. Luego, leeremos juntos un texto expositivo corto que plantea un problema y su solución.

   
   



2. Análisis de la estructura problema-solución: Después de la lectura, realizaremos un ejercicio de identificación de las partes del texto: el problema planteado y la solución propuesta. Usaremos colores para subrayar o señalar cada parte en el texto.

   
   



3. Trabajo en equipo - Proyecto comunitario: Formaré equipos y propondré que elijan un problema real de su comunidad. Juntos, deberán esbozar un breve texto expositivo que presente el problema y algunas soluciones posibles. Este ejercicio buscará promover el pensamiento crítico y la comprensión lectora, al tener que entender bien el problema para poder explicarlo y propon