Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Thania
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para producir y combinar diferentes sonidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando los Sonidos del Entorno


Grado: 3° de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales para producir y combinar diferentes sonidos, fomentando la disciplina a través del respeto de turnos y la escucha activa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque Interdisciplinar:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Canción del "Hola" para saludar y promover la participación de todos.

    • Plática exploratoria: Preguntar a los niños y niñas sobre los diferentes sonidos que conocen y cómo los producen (voz, palmas, objetos). Escuchar y turnarse para hablar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de objetos: Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles una caja misteriosa con objetos cotidianos (cucharas de madera, llaves, botellas de plástico vacías, etc.) y algunos instrumentos musicales sencillos.

      • Indagación guiada: Fomentar que exploren cómo cada objeto puede producir sonido y animarlos a describir los sonidos (fuerte, suave, agudo, grave).

      • Experimentación con la música: Incentivar a los niños a crear su propia música utilizando los objetos e instrumentos proporcionados. Se promoverá el respeto de turnos y la escucha activa.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Compartir en círculo las experiencias vividas durante la sesión. ¿Qué sonido les gustó más y por