Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

May V
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Factores de la Biodiversidad y su Conservación


Grado: Primaria 5º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifique la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Rompecabezas de la biodiversidad: Distribuir imágenes de distintos ecosistemas y seres vivos. Los alumnos, en pequeños grupos, ordenan las piezas para formar los ecosistemas. Se discute cómo cada pieza (ser vivo) es fundamental para completar el ecosistema.

    • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante cada ser vivo para nuestro planeta?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada en equipos:



      • Tema 1: Factores que conforman la biodiversidad.

      • Tema 2: La riqueza natural de México y su relevancia mundial.

      • Tema 3: Importancia de conservar la biodiversidad.

      • Cada equipo recibe un tema para investigar utilizando libros y recursos en línea proporcionados. Deben identificar datos clave y cómo estos impactan nuestra vida y salud.



    • Presentación y discusión: Cada equipo presenta sus hallazgos utilizando dibujos o esquemas. Se fomenta un debate sobre cómo el ausentismo escolar podría impactar negativamente en nuestra comprensión y acción hacia la conservación de la biodiversidad.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Compromiso por la biodiversidad: