Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Ana Bertha Rivas- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la sesión: "Explorando Nuestras Voces y Movimientos"
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Integración interdisciplinar: Convivencia.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación de la sesión: Explicar a los niños que hoy van a jugar con las palabras y los movimientos de su cuerpo para aprender y compartir diferentes maneras de expresarse.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre juegos de palabras, canciones o rimas que conozcan. Motivarlos a mencionar si conocen alguna palabra en otra lengua, especialmente en lenguas de su comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Descubrimiento de juegos del lenguaje (10 minutos): Presentar mediante imágenes y sonidos diversos juegos del lenguaje (rimas, poemas, canciones) de diferentes culturas, incluyendo las locales. Hacer énfasis en cómo estos juegos incluyen gestos y movimientos.
Práctica y exploración (15 minutos): Dividir a los niños en pequeños grupos. Entregar a cada grupo una caja con tarjetas de diferentes colores que contienen rimas, poemas cortos, canciones, trabalenguas y adivinanzas. Los alumnos deberán elegir una tarjeta y, con la